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三民書局
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探究取向幼兒STEM方案課程 [電子書] : 設計、教學與評量 / 辛靜婷, 吳心楷作
- 作者： 辛靜婷
- 其他作者：
- 其他題名：
- 設計、教學與評量
- 設計教學與評量
- 幼兒教育系列 ;
- 出版： 新北市 : 心理 2021[民110]
- 叢書名： 幼兒教育系列 ;51220
- 主題： 科學教育 , 幼兒教育 , 課程規劃設計 , 教學法
- 版本：初版
- ISBN： 9789860744439 (電子資源) 、 9860744432 (電子資源) 、 9789860744514 (EPUB)電子資源) 、 9860744513 (EPUB)電子資源) 、 9789860744507 (PDF)電子資源) 、 9860744505 (PDF)電子資源)
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- 系統號： 000295385 | 機讀編目格式
館藏資訊
本書集結了兩位作者四年來在幼兒科學教育的研究成果，內容涵蓋探究取向幼兒STEM方案課程之設計、教學與評量。第一章討論幼兒STEM教育的定義及重要性，並說明在美國及臺灣的課程標準中，期待幼兒達到的科學實作表現；第二章討論「要學什麼？」說明重要的STEM教育目標及幼兒科學實作相關研究；第三章討論「要怎麼教？」闡述STEM方案課程設計原則；第四章說明兩位作者所發展課程模組的特色和使用指引；第五章及第六章則呈現根據幼兒科學實作理論架構，以及方案課程設計原則所發展的兩個課程模組，分別為「陀螺」及「菇菇家族」；第七章則是探討「幼兒學到了嗎？」聚焦於科學實作的多元評量方式，並特別介紹兩位作者所發展的實作評量工具。希望讀者可以透過此書獲得啟發，更有自信的實施幼兒STEM課程，讓我們一起在幼兒科學教育之教學與研究創新的路途上攜手前行。
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