詳細書目資料

資料來源: TAAZE 讀冊
383
0
0
0

微慢式教養 [電子書] : 「慢」下來, 爸媽才能理解孩子, 也能在「慢」裡找到自己 : 和孩子感受成長路上每一個「慢」的過程 / 微微老師(李祐萱)作

  • 作者: 微微老師
  • 其他作者:
  • 其他題名:
    • 「慢」下來, 爸媽才能理解孩子, 也能在「慢」裡找到自己 : 和孩子感受成長路上每一個「慢」的過程
    • 慢下來爸媽才能理解孩子也能在慢裡找到自己 : 和孩子感受成長路上每一個慢的過程
    • 和孩子感受成長路上每1個慢的過程
    • 「慢」下來, 爸媽才能理解孩子也能在「慢」裡找到自己 : 孩子, 其實很渴望你能多點理解
    • 孩子其實很渴望你能多點理解
    • 親子教養 ;
  • 出版: 臺北市 :新北市 : 資料夾文化出版 ;知遠文化總經銷 2019[民108]
  • 叢書名: 親子教養 ;10
  • 主題: 親職教育 , 子女教育
  • 版本:初版
  • ISBN: 9789578904798 (電子資源) 、 9578904797 (電子資源)
  • URL: 點擊此處查看電子書
  • 一般註:2021上Hyread電子書 教育部補助款 資料型式 : 文字 檢索型式 : 電子書服務平台 封面副題名: 「慢」下來, 爸媽才能理解孩子也能在「慢」裡找到自己 : 孩子, 其實很渴望你能多點理解 題名取自版權頁
  • 讀者標籤:
  • 引用連結:
  • 系統號: 000287312 | 機讀編目格式

館藏資訊

世界愈快,生活越忙,內心越急……
親子教養越要學會「慢」下來


「快」並不能提早到達終點,反而讓親子之間失去更多,
改變一個想法、透過一個轉念,
和孩子感受成長路上每一個「慢」的過程,
你會發現──就算慢慢來結果也很好,甚至更好


擁有媽媽和幼兒園老師雙重身份的微微老師,
透過「微慢式教養」,帶領爸媽理解孩子行為背後所發出的訊息,
學習調整方式去理解孩子,協助孩子說出心裡的話。


每個孩子都是獨一無二的,唯有「慢」才能理解孩子的需要!

◆慢下來,深刻體會每一個孩子都是獨一無二的
在求快求效率的世界裡……我們似乎都追求在最快的時間內得到想要的結果,常忘了每一個孩子都是獨一無二的,總希望用一種快速又有效的「解決方法」處理孩子的問題,讓他們達到大人的要求,符合我們的期待;但孩子並不是在生產線上被量產的商品,沒有什麼教養公式可以套用在每個孩子身上,更不需要讓每個孩子都擁有一模一樣的完美。在書中,讓微微老師陪伴爸媽們一起慢下來,學習尊重並同理每個孩子與生俱來的天性與氣質,讓孩子綻放屬於自己的光采。

◆慢下來,深刻聆聽孩子行為背後所發出的訊號
在忙碌至極的生活裡……面對孩子的眼淚與脾氣,我們容易用「難搞」標籤孩子,或是用挫折否定自己,甚至不小心對孩子脫口而出一些情緒用詞。其實,孩子很渴望我們能多一點理解。在書中,微微老師和爸媽們分享32個最常見的案例小故事,並分析故事中爸媽與孩子各自的心聲,讓我們學習站在不同的角度同理孩子,思索孩子行為背後的原因。

◆慢下來,深刻感受親子之間「愛」的交流
在焦慮心急的情緒裡……我們除了常忘了慢下來回應孩子的需求,也常忘了慢下來照顧自己的內心。趕緊拋開「快、快、快」的口令,唯有「慢」才能理解孩子的需要,唯有「愛」才能與孩子建立親密的關係。微慢式教養讓爸媽與孩子在愛的交流中找回安定,孩子能在「慢」裡深刻體會並找到真正屬於自己的能力與力量;爸媽也能在「慢」裡找到自己,理解自己。

資料來源: TAAZE 讀冊
延伸查詢 Google Books Amazon

微微老師(李祐萱)
■NAC愛的小宇宙─微慢式教養與親子故事藝術療癒 創辦人
■遠見‧天下文化-未來Family 專欄作家

重視幼兒發展、關懷幼兒情緒並致力於「嬰幼兒發展關懷教育-愛與學習」的微微,從事幼兒發展教育多年,曾是幼兒園老師也是一個平凡的媽咪,因為擁有老師和媽咪的雙重身份,所以在教育與家庭的現場看到身處為難的父母面對教養困境時,更加能體會在教養路上的辛苦與難處,但卻也因此重新找回生命最初的感動。

微微老師的「微慢式教養」,陪伴協助父母與照顧者改善家庭與親子關係,引導父母認識自我並學習調整視角用心理解自己的孩子;父母更能同理孩子行為問題背後,真正需要被看見的是什麼。在孩子的成長路上,我們都一樣不斷地學習與更正如何當父母,並在一次又一次的挫敗經驗裡獲得深刻的體悟和感動。

相關網站:
●NAC愛的小宇宙-微慢式教養學習網站:http://www.naciou.com/
●NAC愛的小宇宙-微慢式教養粉絲專頁:https://www.facebook.com/naciou/
●《棉花糖的晴天暖綿綿》粉絲專頁:https://www.facebook.com/vivienne3051/

資料來源: TAAZE 讀冊
回到最上