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師鐸獎得主,25年的教育省思
當今教育現場:
過度關心:介入專業輔導,給予錯誤指引
只會要求:學生該進步,自己卻止步不前
化身名嘴:無所不罵,讓學生對誰都不信任
二元對立:只問對與錯,導致學生之間摩擦更嚴重
直擊最真實的教學現場,挑戰最艱困的教育難題
做個有遠見的老師,帶孩子看見有希望的未來!
好老師並非與生俱來,身為人師該如何自我精進?學校教育最重要的目標又是什麼?擁有二十五年豐富教育經驗的師鐸獎得主──廖振順老師,在書中理性剖析、知性道來,為老師們帶來改變的勇氣,期望共同打造有希望的未來教育。
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廖振順
.臺北市立萬芳高中地理科教師
.國語日報專欄作家
.人間福報專欄作家
1987年畢業於文化大學地理系,1989年取得臺灣師範大學地理研究所碩士學位。曾獲2005年優良教師獎(臺北市教育局)、2011年教學卓越金質獎(教育部)、2014年特殊優良教師(教育部)、2014年師鐸獎。
2011年日本大地震後自製海嘯教學影片,榮獲馬英九總統致電鼓勵及各家媒體專訪、引用。擅長多媒體教學,近年來融入Google Earth,多次製作高中地理課程輔助教材,對於地理教育推廣不遺餘力。
著作《地理課沒教的事:用Google Earth大開眼界》、《地理課沒教的事2:用Google Earth穿越古今》、《地理課沒教的事3:看見地球的變動》
facebook:https://www.facebook.com/HaaGeo
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