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教師國際教育素養指標與評估模式建構 [電子書] = The application of fuzzy theory for evaluating teacher competence of International education / 蘇春地(Su Chunti)著
- 作者： 蘇春地 (Su, Chunti)
- 其他作者：
- 其他題名：
- Application of fuzzy theory for evaluating teacher competence of International education
- 社會科學書系
- 出版： 新北市中和區 : 索引數位 2016[民105]
- 叢書名： 社會科學書系
- 主題： 教育行政
- 版本：初版
- ISBN： 9789869290852 (電子資源): NT$310
- URL：
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- 一般註：2017上半年逢甲聯盟iRead eBook華藝電子書 檢索形式:電子書服務平台 附錄: The experts' questionnaire on construction of international education indicators for teacher competence等4種 參考書目: 面127-136
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讀者標籤：
- 系統號： 000261345 | 機讀編目格式
館藏資訊
本研究旨在探討教師國際教育素養指標與評估模式建構。隨著全球化時代浪潮的來臨，任何國家都無法自外於國際社會。台灣教育當局因此推動國際教育以促進學生成為未來的世界公民。如何掌握學校教師有關國際教育的素養以確保學生能有效涵養國際教育的學習成果是當前值得關切的議題。本論文包含三個實徵研究。首先探討國際教育指標的建構，接著評估一所學校教師之國際教育素養，最後針對該所學校整體之教師國際教育素養進行分析。
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蘇春地簡歷
現職
臺中市益民國小輔導主任
經歷
國小英語領域輔導團輔導員
國小教師甄試評審委員
國小英語教材編輯
英語演說、朗讀、說故事比賽評審
國小教師兼組長
認證
國家教育研究院國小115期主任儲訓班結業
教師專業發展評鑑初階人員、進階人員
九年一貫課程種子團隊種子成員
學歷
國立暨南國際大學教育學博士
國立中正大學外國語文學系碩士
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