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他們看似反社會，無法理解絕對的權威與服從，
社會替他們貼上標籤：學習障礙、注意力不集中、過動、亞斯伯格、自閉……
其實，他們是散發靛藍氣場的新世代小孩，需要你我的尊重、陪伴與支持。
★ 這些靛藍孩童非常坦率，你唯一需要的就是傾聽，如此而已。
★ 儘管放手讓他去做；不要在意他的年齡，他辦得到，只要小心注意過程就行了。
★ 不要讓靛藍孩童背負成人的責任，但要以對待成人和同儕的態度對待他們。
★ 在靈性層面對孩子一視同仁，但也要體認到你依然是他們的家長，你對他們有責任。不能放任他們作主，但要尊重並榮耀他們的存在，給他們充分的選擇及可控制的自由。
這些新世代靛藍小孩非常特別，他們生來便「明白」自己是誰，大人必須認清他們的真實身分，歡喜接納他們獨特的天性，並以愛與關懷引導他們。
認識靛藍小孩
靛藍小孩展現一組全新而與眾不同的心理特質，其行為模式通常無法以舊有理論來解釋，需要父母與師長改變對待與教養方式，以便協助他們過平衡與和諧的生活，避免一再遭遇挫敗。
－最常見的特質
1. 自覺以皇族之姿降生在這個世界（行為也像個皇族）。
2. 自覺「應該來到地球」，對沒有這種想法的人感到訝異。
3. 自我價值不是大問題，他們經常主動告訴父母「他們是誰」。
4. 他們很難服從絕對的權威（泛指沒有任何解釋或選擇餘地的情況）。
5. 某些事他們就是不做，例如排隊，這對他們來說很難辦到。
6. 制式化與不需要發揮創意的活動，會令他們洩氣。
7. 不管在家中或是學校，他們經常有一套更好的做事方法，使得他們看起來像是「制度破壞者」（與任何體制不相容）。
8. 除非和同類在一起，否則他們看起來像是反社會人格。如果身邊沒有同類，他們通常會縮進內心世界，覺得知音難覓，學校的社交生活常令他們感到非常痛苦。
9. 他們對「罪惡感」之類的教條無感。
10.他們會大方讓你知道他們的需求。
－特別提醒
1. 並非所有靛藍小孩都罹患注意力缺失症或過動症！
2. 並非所有罹患注意力缺失症或過動症的孩子，都是靛藍小孩！
教養靛藍小孩的祕訣
享譽全球的作家和講師──李‧卡羅（Lee Carroll）與珍‧托勃（Jan Tober），在靛藍議題扮演開路先鋒的角色。他們向全美各地公認可信的社工、教師、哲學博士、醫學博士和作家等，蒐集一系列報導、評論及故事，於書中穿插朵琳‧芙秋（Doreen Virtue）、南西‧安‧戴普（Nancy Ann Tappe）等二十多位協同撰稿人的文章，以合乎現實及科學的方式驗證這群孩童的存在，並指出合宜的教養態度。
面對這群靛藍小孩，高壓而權威的態度是行不通的，必須把他們視為成人，理性地尊重對待。但父母若以「靛藍小孩」為由，放任孩子行為不端，沒有設定界限與準則，對他們沒有任何幫助。有了界限後，孩子才能學習自我控制，進而發揮他所擁有的獨特天賦。
內容簡介
本書首先列出靛藍小孩的特質，再進一步談到如何與靛藍小孩相處，以及可行的替代教育方案。接著從靈性觀點來闡述靛藍小孩現象，說明這些孩童普遍具備、但在大人身上非常罕見的特質。另外，由於靛藍小孩經常被診斷為罹患注意力缺失症或注意力不足過動症，因此書中也提供一些傳統與非傳統的方法，希望孩子不需靠藥物就能保持鎮靜，也讓父母有一些替代方案可以試用。最後，呈現幾位已經長大或即將長大的靛藍小孩所撰寫的訊息，透過他們的觀點回顧成長歷程，期望讓為人父母者能深入了解靛藍小孩的內心世界，而學會與孩子自在相處之道。
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李‧卡羅（Lee Carroll）、珍‧托勃（Jan Tober）
巡迴全球舉辦研討會，經常對數千位學員傳授自助與增權益能的技巧。李‧卡羅在十年間出版七本自助類著作，在許多國家都有譯本。珍‧托勃撰寫大量文章，並出版多項自助類有聲書。兩人曾三度接受邀請，前往聯合國發表愛與希望的訊息。
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