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本書密切結合質性研究的理論與實務，分為質性研究基礎、策略和敘寫三大篇，共23章，藉由示例和問題討論，傳達撰寫質性研究論文的內涵及須注意的原則；配合每一章主題設計「思考問題」，讓讀者逐步完成質性研究論文，並對撰寫論文須注意的要點做自我檢核；以及提供APA第6版參考文獻格式、搜尋文獻方法和文書排版等附錄。
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鈕文英
現職 國立高雄師範大學特殊教育系兼任教授（2013年8月1日退休）
學歷 國立臺灣師範大學教育心理系學士
美國堪薩斯大學特殊教育研究所碩士、博士
經歷 國中啟智班教師
特殊教育組長
國立高雄師範大學特殊教育系專任教授
著作 如何發展個別化教育計畫――生態課程的觀點（2000，國立高雄師範大學特殊教育中心）
身心障礙者行為問題處理――正向行為支持取向（2001，心理出版社）
啟智教育課程與教學設計（2003，心理出版社）
擁抱個別差異的新典範――融合教育（2008，心理出版社）
身心障礙者的正向行為支持（2009，心理出版社）
單一個案研究方法與論文寫作（第2版）（2014，洪葉文化）
研究方法與論文寫作──量化和質性方法之應用（第2版）（2013，雙葉書廊）
邁向優質、個別化的特殊教育服務（2013，心理出版社）
其他期刊和編纂類書籍中的文章約一百多篇
校閱 智能障礙定義、分類和支持系統――美國智能及發展障礙協會定義指南 第11版（2011，財團法人心路社會福利基金會）
應用行為分析（2012，學富文化）
學位論文指導 自1997年至2013年12月底共指導完成68篇博碩士論文。
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