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三民書局
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百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。本書回顧我國師範教育歷經的百年滄桑，注重發達國家(美國、英國、法國、德國、俄羅斯、日本)教師教育現狀與特徵，把握新世紀教師教育的發展性課題，力圖從教師文化、教師培養、教師人事、教師研修、教師專業、教師地位、教師知識、教師資源、教師評價、教師技術、教師語言、教師智慧、改革模式新思路等視角進行比較及論述，并提出促進我國教師教育發展的十項政策性建議，倡導當代教師應
摘要註
本書回顧了我國師範教育歷經的百年滄桑,注重了發達國家(美國、英國、法國日本等)教師教育現狀與特徵,從教師文化、教師培養、教師地位、教師知識等視角進行比較和論述,並提出了建議.
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