資料來源:
三民書局
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教育是以人為對象的,而任何人都不是抽象的,都有著特定的民族所屬和賴以成長的民族文化和民族生態環境。每個人從其出生落地,到咿呀學語和進入學校,都是伴隨著無可選擇的民族語言、生態環境、生活習慣、遊戲、神話故事、體育、藝術、道德、禮儀等逐漸長大的。當兒童開始進入正式的學校學習時,其實各種非學校教育的種種印記早已經刻在每一個幼小的心靈上了。無論是兒童的語言、生活習慣、個性特徵、興趣愛好,還是未來追求、價值
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