資料來源:
TAAZE 讀冊
運動硏究方法 / 葛瑞頓(Chris Gratton),瓊斯(Ian Jones)原著 ; 劉宏裕等譯.
館藏資訊
雖然本書針對運動研究方法提供了全面性的介紹，但是仍有未盡之處，因而鼓勵學生多多閱讀相關研究方法領域之專書以充實研究學能。全書基於篇幅，無法對各種不同的量化統計分析做更完整深入的解說。然而本書亦對於此一量化部分提供了一個整體概說，應該可以滿足想要了解此一概念的學生。如果想要了解進階的量化統計方法，筆者推薦Vincent（1995）所著之專書。若想要了解質性資料的分析，Miles與Huberman（1994）所著之專書對於不同質性資料的分析方法提供了更全面性解析。本書對於網路的資料也只能提供選擇性的介紹。 本書希望能符合廣大讀者的需求，適用於就讀運動相關科系的學生，包括運動管理、運動社會學、運動行銷、運動觀光、體育、休閒管理等科系。至於運動領域中的自然科學、生理學、解剖學等領域的學生，建議參考Thomas and Nelson（2001）所著的“Research Methods in Physical Activity（身體活動研究法）”。同樣地，本書亦適用任職於運動產業從業人員，尤其是任職單位有研究之要求者。 本書第一個核心概念是──沒有所謂「正確」的研究方法。研究要得到最好的結果，受到下列幾個因素影響，例如：所選擇的研究問題、研究者的技巧、想要達成的目標（intended）、研究時間及資源的取得等因素。因此，每個研究問題有其獨特的特質來加以詮釋。一位好的研究者應該善加利用這些要素，而不是自限於某個特別的方法或教條。本書的第二個主要概念是──視研究為一運動知識整合的平台，而非一個離散破碎的方法。本書提供了如何將運動知識與研究方法連結在一起的例子，並且將研究程序／流程與運動學術了解做一個整合及連結。 可能有很多資深的研究者，對於本書缺乏運動研究中較為複雜的哲學性方法辯論而感到失望。本書基於以下兩個理由避免如此的討論。首先，我們認為對於一個沒有研究經驗的人而言，過多的研究哲學辯論，將使他們遠離研究的核心經驗。一個剛進入研究之門的學生應該不會投入全力去了解他的研究方法是否屬於後實證論、後現代主義者的觀點，或是介於兩者之間；甚至於去了解他們的研究議題是否與女性主義本體論有關。再者，對於這些哲學辯論有興趣者，還有其他更多的專業書籍可供參考，因此建議有興趣者可運用這些專業書籍來發展自己在這方面的研究基礎。 ※如何使用本書？ 本書可能有下列兩種使用情境：首先，您可能是修習此門研究方法課程，本書專為有系統的教學而設計，因此您可能也會按照章節順序閱讀本書。其次，您也可能將本書當成研究參考手冊，以輔助您的研究計畫；在此情形下，您可能會選擇性先行閱讀某些章節，例如您可能會在很多的情境下，先行閱讀第16章。無論您是以上哪一種學習情境，本書在每一章的最後部分提供了一些討論議題。整體而言，某些部分適合正在學習研究方法的學生，並且提供了學習過程中很寶貴的學習經驗。其他的例子適合正在進行研究的參考及自我檢視評估之用。 最後，正視研究是一個自我提升的機會，無論它是發展您所喜歡領域的機會、建構個人發展研究的機會，或是全面測試個人的研究能力的挑戰。我們衷心地希望您能樂在研究之中，並且有一個成功的研究生涯。 ※本書架構 本書是以「研究流程／程序」為基礎加以撰寫。本書第一部分介紹研究的概念與傳統，並將介紹的重心置於運動研究相關的理論與哲學思辨方法。第1章介紹研究的概念及其在運動研究中的角色；第2章提出對於研究法本質上的差異；第3章介紹研究流程／程序的概念；第4章提出了可以確認及評量研究問題、目的、目標的一些策略；第5章介紹文獻探討的概念，並指出正確地撰寫文獻探討的流程及適當的撰寫格式；第6章確認研究計畫中適當的理論、概念及相關事項；第7章描述進行研究時的一些研究設計議題。上述七個章節介紹基礎的研究背景，使學生或研究者對於研究本質有所了解，並以此基礎概念應用到所屬的研究計畫中。 本書第二部分關注的議題是實際執行研究計畫的過程／流程。第8 11章聚焦於蒐集您所需要資料的方法。此部分檢視問卷的使用方法、訪談及相關潛在的方法，並且在第11章介紹了運動民族誌這種特別的研究方法。 本書第三部分關注資料分析處理及成果的展現。第12章提供了量化資料分析的方法，並且介紹SPSS分析軟體在量化研究的應用；第13章描述如何分析質性資料及理解您所蒐集的資料；第14章介紹如何撰寫研究成果報告或論文，尤其點出近年來網路成為研究重要的工具之一；第15章提出如何善用網路在運動的研究；第16章特別提供修習研究方法的學生在最後一年撰寫運動領域學位論文的學生所應該知道的相關議題。 Chris Gratton & Ian Jones 劉宏裕 編譯 2007年4月
作者： Chris Gratton等著 翻譯： 劉宏裕、葉怡矜、楊宗文、洪毓美、石明宗