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四月,狂亂的季節。高雄縣市的高中、國中、小學,校園裡陸續出事。當校園裡出現死亡創傷時,隨著手機鈴聲的響起,我就開始奔波於校園之間。從學生或老師個別心理治療,案主家屬的家族治療,案主班級的班級治療,案主親密友人的團體治療,目擊者團體治療,年級團體治療,至全校團體治療,以及全校生命教育方案的導入......,直到了五月底,才完成了所有的治療作業。而我,開始結集成書。身為一個臨床心理治療師,身為中華民國
資料來源:
三民書局
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